PENGEMBANGAN APLIKASI VIRTUAL CLASS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI DIGITAL MAHASISWA STKIP BINA INSAN MANDIRI
DOI:
https://doi.org/10.2023/snasppm.v8i1.1962Keywords:
Kompetensi Literasi Digital, Mahasiswa, Pembelajaran Digital, Virtual ClassAbstract
Literasi digital merupakan kemampuan yang harus dikuasai oleh mahasiswa, perubahan revolusi industri 4.0 menuju era society 5.0 mengisyaratkan perkembangan dunia global terus berjalan dan menuntut kemampuan diri mahasiswa dalam konteks global modern. Aplikasi virtual class yang akan dikembangkan pada media pembelajaran daring tersebut merupakan sistem informasi yang dipergunakan untuk mengelola asset pembelajaran berbasis web dan mobile serta diintegrasikan dengan SPADA KEMDIKBUD. Rumusan permasalahan yang akan diteliti ialah pengembangan pembelajaran digital menggunakan aplikasi virtual class untuk meningkatkan kompetensi literasi digital mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri. Tujuan penelitian, yaitu untuk: 1) Mengembangkan aplikasi virtual class sebagai pembelajaran digital mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri; 2) Meningkatkan kompetensi literasi digital mahasiswa STKIP Bina Insan Mandiri. Metode penelitian menggunakan Research & Development yang bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran digital dalam meningkatkan kompetensi literasi digital mahasiswa. Setelah melakukan penelitian pada proses pembelajaran yang dilaksanakan di STKIP Bina Insan Mandiri pada mahasiswa Semester Genap Tahun Ajaran 2022/2023 berjumlah 196 mahasiswa dengan menggunakan aplikasi Virtual Class sebagai literasi digital dengan mengukur kemampuan empat kompetensi literasi digital mahasiswa yaitu: pencarian internet; pandu arah; evaluasi konten informasi; dan penyusunan pengetahuan. Berlandaskan dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa literasi digital mahasiswa masih berada pada tingkatan yang memadai.
References
S. Priyambudi, Y. Setyowati, and M. H. Murdani, “Pengembangan Virtual Class Untuk Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pada Perkuliahan Daring,” Jurnal Ilmiah Edutic : Pendidikan dan Informatika, vol. 8, no. 2, pp. 126–135, 2022, doi: 10.21107/edutic.v8i2.13853.
S. Priyambudi, Y. Setyowati, and M. H. Murdani, “Virtual Class Solusi Pembelajaran Daring Terpadu di Masa Pandemi Pada SMA Wijaya Putra Surabaya,” vol. 4, pp. 673–682, 2021.
S. Priyambudi and M. H. Murdani, “The Development of E-Learning Model for College Students in the Industrial Era 4.0,” Journal of Education and Practice, vol. 11, no. 31, pp. 68–78, 2020, doi: 10.7176/jep/11-31-09.
Reflianto and Syamsuar, “Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0,” Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, vol. 6, no. 2, pp. 1–13, 2018.
I. Wahyuni, “Pemilihan Media Pembelajaran,” Jurnal Pendidikan, vol. 1, no. 1, 2018.
S. Priyambudi, Y. Setyowati, Z. Eka, T. Rifayanti, M. H. Murdani, and U. W. Putra, “Pengembangan media pembelajaran daring untuk meningkatkan efektivitas belajar di perguruan tinggi surabaya,” pp. 314–328, 2021.
D. W. Puspito, “Implementasi Literasi Digital Dalam Gerakan Literasi Sekolah,” Konferensi Bahasa dan Sastra (International Conference on Language, Literature, and Teaching) II, vol. 3, no. 2, 2017.
L. Pearce, “Digital literacy,” Nursing Standard, vol. 31, no. 48, 2017, doi: 10.7748/ns.31.48.18.s22.
M. Borovcnik and R. Kapadia, “Research and Developments in Probability Education,” International Electronic Journal of Mathematics Education, vol. 4, no. 3, 2021, doi: 10.29333/iejme/233.
Sugiyono, “Pengertian Skala Likert,” Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran Savi), vol. 53, no. 9, 2018.
