penelitian kuantitatif
PENGARUH MEMBATIK TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI TK PERTIWI GESIKHARJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh kegiatan membatik terhadap kemampuan motorik halus pada anak usia dini di Taman Kanak-Kanak (TK) Pertiwi Gesikharjo. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain kuantitatif. Data dikumpulkan dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (B1) yang melakukan kegiatan membatik dan kelompok kontrol (B2) yang melakukan kegiatan melukis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki perkembangan kemampuan motorik halus yang lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Analisis data menggunakan uji-t untuk membandingkan perbedaan antara kedua kelompok. Temuan ini menyimpulkan bahwa membatik dapat secara signifikan mempengaruhi kemampuan motorik halus anak-anak di TK Pertiwi Gesikharjo. Oleh karena itu, para pengajar di TK dapat memanfaatkan kegiatan membatik sebagai sarana pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak-anak usia dini. Studi ini memberikan wawasan tentang pentingnya memberikan stimulus untuk perkembangan motorik halus anak-anak sejak dini.
References
Almi, P., Yeni, I., & Padang, U. N. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Pemanfaatan Membatik Sederhana untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus
Anak di Taman Kanak-kanak. 3(1), 102–108. 2021
Arikunto, Suharsimi. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta . 2014
Arifin, Zainal. Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2011
Eliza, D. Penerapan model pembelajaran kontekstual learning (CTL) berbasis centra di taman kanak-kanak. FIP UNP: Jurnal Ilmiah Pendidikan. 2013
Faizi, M., Karimi, A., & Norouzian, S. (2012). Design Principles of Residential Spaces to Promote Children ’ s Creativity. 35(December 2011), 468–474.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.02.112
Ikawati, dkk. Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Pembelajran Membatik Menggunakan Media Tepung Pada Anak Kelompok B PAUD Aisyiyah Iii Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 2 (2), 2017. Hal 91-94
Ismail, Andang. Education GAMES (cetakan ke 2). Yogyakarta. Pro- U Media. 2012
Shokiyah, N. N. MEMBATIK SEBAGAI MEDIA. 2021. 13(1), 22–33. https://doi.org/10.33153/brikolase.v13i1.3356
Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Ilmu, F., & Padang, U. N. (n.d.). MOTORIK HALUS ANAK DI TAMAN KANAK- Della Syafitri , Indra Jaya Keywords : Membatik ; VI, 1–11.
Susanto, Ahmad. Pendidikan anak usia dini. Jakarta: Bumi Aksara. 2017
Sugiyono. Metode penelitian kuntitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2017
Suryana, Dadan. Stimulasi & Aspek perkembangan anak. Kencana: Padang. 2016
Triharsono, Agung. Permainan kreatif & edukatif untuk anak usia dini. Yogyakarta: ANDI. 2013
Wulandari & Khotimah. Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menganyam pita di kelompok A. jurnalmahasiswa.unesa.ac.id, 5(1), 2016. Hal 1-7
Yawinda, Y, & Mayar, F. Pengembangan bahan pembelajaran sains berbasis multisensori ekologi bagi guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang. 2018
Agam. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2(2), November 2018, Hal 13.
