PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA TUNADAKSA
Keywords:
Flashcard, ADDIEAbstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media flashcard, tingkat kevalidan, kepraktisan
dan keefektifan dari media flashcard. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menghasilkan
produk media flashcard berbasis contextual learning untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan
siswa tunadaksa, subjek penelitian adalah siswa tunadaksa kelas I di SDN 01 Montong Sekar. Pengembangan
dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 (lima) tahap yaitu Analyze (analisis), design
(perancangan), develop (pengembangan), implement (implementasi), evaluate (evaluasi). Instrumen
pengumpulan data yang digunakan adalah lembar wawancara, hasil observasi, lembar validasi ahli materi, ahli
bahasa, dan ahli media, lembar angket respon guru dan siswa, lembar tes kemampuan membaca berupa tes
siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil wawancara, hasil observasi, analisis data
kevalidan, analisis data kepraktisan, analisis data keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media
flashcard dikembangkan memiliki kriteria sangat valid, dan valid untuk digunakan dengan presentase skor ahli
materi 94,6%, ahli bahasa 76,3%, ahli media 98,1% serta telah dilakukan revisi produk sehingga dapat diuji
cobakan di lapangan. Lembar angket respon guru dan siswa diperoleh hasil bahwa media flashcard yang
dikembangkan memiliki kriteria sangat praktis digunakan pembelajaran dengan presentase skor angket respon
guru 90%, dan angket respon siswa 96%. Dan hasil tes siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata nilai NGain 0,6 menunjukkan tingkat efektifitas sedang, data yang dihasilkan dari validasi, angket respon guru dan
siswa, serta tes siswa menunjukkan bahwa media flashcard yang dikembangkan sangat valid, valid ,sangat
praktis, dan efektif untuk digunakan pembelajaran.
Kata Kunci: flashcard; membaca permulaan; tunadaksa; ADDIE
References
Purboyo solek. 2015. Mengenal Kesulitan Belajar dan Kesulitan Belajar Spesifik. Proseding
Seminar Nasional PGSD UPY dengan tema strategi mengatasi kesulitan belajar ketika murid
anda seorang disleksia, 3-6 juli. (https://repository.upy.ac.id/414/1/artikel%20purboyo.pdf,
diakses 29 Juli 2023
Hasnah S, Armenila, Veryawan. 2022 Penanganan anak tunadaksa (CELEBRAL PALSY).
Jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan islam anak usia dini. Vol. 4 No.1 : 17-28.
(https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/pelangi/article/download/763/615)
Imelda P, Hartosujono. 2014. Resiliensi Pada Penyandang Tunadaksa non bawaan. Jurnal
SPIRITS, Vol. 5 No. 1 : 48-51.
Ulfah S, 2018. PENGGUNAAN METODE CERDAS BERBAHASA INDONESIA FONIK
(CBI Fonik) UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK.
Universitas Pendidikan Indonesia. (https://repository.
Upi.edu/44354/7/S_PAUD_1205898_Chapter 2 .Pdf, diakses 29 Juli 2023)
Dajani S, Yatum R, Hanafi, Abdul R. 2021. Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca
Permulaan Melalui Metode Scramble dikelas II SDN 3 Tibawa Kabupaten Gorontalo. Journal
Ilmu Pendidikan Non formal. Vol. 07 No. 02 : 713-725.
Pembelajaran Membaca Permuulaan di Sekolah Dasar. Journal Ilmiah Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (JIPGSD). Vol. 10 No. 02 : 111-117
(https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pgsd/article/view/8049. Di akses 29 Juli 2023)
Saas A, Unik Hanifah S, Nurul HpL, Alfi S, Amalia. 2020. PERAN MEDIA INETERAKTIF
DALAM PEMBELAJARAN PAI BAGI GAYA BELAJAR SISWA VISUAL. Journal Inovasi
Penelitian (JIP). Vol. 1 No.7 : 1297-1302.
Sri W. 2020. Penerapan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema
“Kegiatanku”. Journal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol.4 No. 1 : 9-16.
Sisca W S. 2020. PENGENALAN FLASHCARD SEBAGAI MEDIA UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS. Journal ABDIKARYA. Vol. 2 No.
: 56-61
Selly F, Ramalia N P. 2019. PEMANFAATAN TEKNOLOGI FRID UNTUK
PENGELOLAAN INVENTARIS SEKOLAH DENGAN METODE (R&D). Journal
mahasiswa aplikasi Teknologi Komputer dan Informasi. Vol. 1 No. 1 : 72-75.
Wiwin Y, Nurmauli B. 2021. METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN (RND) DALAM
BIMBINGAN DAN KONSELING. Journal Quanta. Vol.5 No. 1 :111-118.
Meilani S, M. Ridwan. 2022. ADDIE, SEBUAH MODEL UNTUK PENGEMBANGAN
MULTI MEDIA LEARNING. Journal Pendidikan Dasar. Vol. 3 No. 2 : 50-58
Abdul R, Darmadi, Wasilatul M. 2018. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
SASA AURA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI PESERTA DIDIK SMK CENDEKIA
MADIUN TAHUN AJARAN 2017/2018. Journal pendidikan dan Ilmu Pengetahuan. Vol. 18
No. 1 : 31-50.
Iis E, Totok S. 2017. UJI KELAYAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA
MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SERVER. Journal Elinvo. Vol. 2 No. 2 : 204-210.
Freddy W A, Erlina N K. 2018. PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS
MASALAH UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR.
Journal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol.3 No. 1 : 22-33.
Eka Putra R, Fithriah K, Nur Asti N S. 2020. EFEKTIFITAS MODUL ELEKTRONIK
TERINTEGRASI MULTIPLE REPRESENTATION PADA MATERI IKATAN KIMIA.
Journal Research and Technology. Vol. 6 No. 1 : 162-167.
