The Effectiveness of Online Learning in terms of Biology Learning Achievement of Class XII Mathematics and Natural Sciences at SMA a Negeri 1 Paciran
Keywords:
Effectiveness, Online Learning, biology learning achievementAbstract
The purpose of this research was to describe the effectiveness of online learning in the Covid-19 era in
terms of the biology learning achievement of class XII MIPA students of SMA Negeri 1 Paciran. This
research design uses a descriptive quantitative research approach. The subjects of this study were taken
by purposive sampling technique with a total of 159 students from five class XII MIPA at SMA Negeri 1
Paciran. Research instrument with documentation and summative tests. The research data collection
technique used school documentation and the year-end assessment test (PAT) which was carried out by
schools online with the google form application. The research data were analyzed by means of the test,
then compared with the standard measure of the effectiveness of the Ministry of Home Affairs Research
and Development Agency. The results showed that the biology learning achievement average of class XII
MIPA students reached 72.91. If the mean is compared with the standard measure of effectiveness, it is
known that the level of achievement of the predicate is quite effective. So online learning carried out at
SMA Negeri 1 Paciran is quite effective in terms of obtaining biology learning achievement for students
of class XII MIPA.
References
Abdullah, A. 2020. Relationship the Work Culture and Training Programs Within Performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies (IJPSAT), 20(1), 92–101.
Amalia, D. 2019. Promoting just culture for enhancing safety culture in aerodrome airside operation. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(10), 260–266.
Asrul, Ananda, R., & Rosinta. 2014. Evaluasi Pembajalaran. In Ciptapustaka Media. Ciitapustaka Media.
Azrai, E. P., & Dj, R. 2013. Efektifitas Penerapan e- book sebagai Sumber Belajar Mandiri dalam Pembelajaran Biologi. Proseding Semirata FPMIPA Universitas Lampung, 243–250.
Basri, H., Khasanah, S. N., & Hilmi, D. 2020. Efektivitas Pemanfaatan Media Online Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Tarbiyatuna : Jutnal Pendidikan Ilmiah, 5(2), 145–158.
Bhagaskara, A. E., Nur Afifah, E., & Maulana Putra, E. 2021. Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Berbasis WhatsApp di SD Yapita. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.183
Bluman, A. G. 2012. Elementary Statistics A Step By Step Aproach (Eighth Edi). Mc Graw Hill. CDRAP. 2020. Center for Infectious Disease Research and Policy.
https://www.cidrap.umn.edu/infectious-disease-topics/covid-19
Dishinta, D. D. 2020. Efektifitas Penggunaan Whatsapp sebagai Media Belajar Kelas II SD Islam An Nizomiyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ Website: http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN:
Endah Yuliani, & Romadhiyana Kisno Saputri. 2021. Perbandingan Penggunaan Platform Google Classrom dan Grup Whatsapp Dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 238–243. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.934
Fatkhurrozi, A., Amaniyah, I., Rahmawati, I., & Lailiyah, S. 2021. Efektivitas Pembelajaran Daring menggunakan Goole Meet dan Whatsap Group untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Selama Pandemi Covid-19. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 8(1), 28–42.
Firman, F., & Rahayu, S. 2020. Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Golladay, G. J., Leslie, K. A., Zuelzer, W. A., Cassano, A. D., Plauny, J. J., Daniels, F. E., Bearman, G., & Kates, S. L. 2021. Rationale and process for N95 respirator sanitation and re-use in the COVID19 pandemic. Infection Control & Hospital Epidemiology, 1–20. https://doi.org/10.1017/ice.2021.37
Gulo, W. 2002. Metodelogi Penelitian. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Handayani, C. D. I. 2020. Efektifitas Pembelajaran Melalui Media Daring Ditinjau Dari Hasil BelajarMahasiswa Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Solusi, 15(2), 155–167.
Harahap, D. A. 2020. Upaya Memutuskan Rantai Penularan Covid-19. Osf.Io. https://osf.io/preprints/6wjke/
Hayati, N. 2020. Metode Pembelajaran Daring. E-Learning Yang Efektif. Bali: Jurusan Ilmu Pendidikan…, April.
Hermawan, A., & Yusran, H. L. 2017. Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif. Penerbit Kencana.
Husna, E. A., Mardiana, & Wirevenska, I. 2021. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Whatsapp Group Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP IT Mutiara Rahma. Jurnal Serunai Matematika, 13(1), 9–15.
Husna, R. 2020. Efektivitas Pembelajaran Turunan Pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui Media Mobile Learning Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa. Numeracy, 7(2), 324–333. https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1187
Indonesia, R. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia tentang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003. Sekretaris Negara, 18, 19–28. Kemenkes RI. 2020. Pedoman Perubahan Perilaku. Pedoman Perubahan Perilaku Penanganan Covid-19, 1–60.
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. 2019. Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring Sebuah Bukti pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33.
Krismayanti, Y. R., & Sudibyo, E. 2021. Efektivitas Penggunaan Modul IPA dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa Kelas VIII MTSN 2 Kota Kediri. PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS, 9(2), 227–233.
Luh Ayu Kartika Yuniastari S, N., & Wiyati, R. K. 2015. Pengukuran Tingkat Efektivitas Dan Efisiensi Sistem Eresearch STIKOM Bali. Konferensi Nasional Sistem & Informatika, 9–10.
Masitah, S. 2021. Efektivitas Penggunaan Teknologi Whatsapp Bagi Guru, Siswa dan Orang Tua dalam Pembelajaran PAI Melalui Model Daring dan Luring pada Era New Normal di SMPN 9 Tanjung Jabung Timur Tahun 2020. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 14–24.
Mendikbud. 2020a. SE Mendikbud Nomor 36962/MPK.A/HK/2020 tentang Pembelajaran secara Daring
dan Bekerja dari Rumah dalam Rangka Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (COVID19).
Mendikbud. 2020b. Surat edaran Mendikbud: Pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah dalam rangka pencegahan penyebaran corona virus disease (COVID-19). (4 Tahun 2020).
Mendikbud. 2020c. Surat Edaran Nomor 2 Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Corona Virus Disease (Covid-19) di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Issue 0).
MENPANRB. 2020. SE MenPANRB Nomor 34 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Surat Edaran Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 19 Tahun 2020 tentang Penyesuaian Sistem Kerja Apaatur Sipil Negara dalam Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19 di Lingk.
Murkatik, K. 2020. The Influence of Training Education and Teacher Competence on VHS Teacher ’ s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 58–69.
Pranajaya, W. rendra. 2018. Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp ( Wa ). Orbith, 14(1), 59–67.
Priyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif. Zifatama Publishing.
Pustikayasa, I. M. 2019. Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62.
https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281
Putri S, D. G. R., & Rumyeni. 2017. Communication Effectiveness of Online Media Google. JOM FISIP, 4(01), 1–15.
Rahartri. 2019. “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan Puspiptek). Visi Pustaka, 21(2), 147–156.
Rahmawaty, U. F. R. 2020. Pendidikan di Masa Covid-19.
Ratnawulan, E., & Rusdiana, H. . (2015). Evaluasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kurikulum 2013. Pustaka Setia Banding.
Ridha, M., Firman, & Desyandri. 2021. Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 154–162.
Rukajat, A. 2018. Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Penerbit Depublish.
S, M. A., Yusriani, & Husna, A. 2017. Potensi Gadget Sebagai Media Pembelajaran Biologi SMA. Proseding Seminar Nasional Biologi VI: Harmonisasi Pembelajaran Biologi Pada Era Revolusi 4.0, 417–421.
Siregar, L., Sari, N.F., Harahap, R.D., Chastanti, I. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Prohect BasedLearning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dalam Pembelajaran Daring di Kelas IX SMP. Jurnal Pelita Pendidikan (JPP), 7(2), 080–086.
Siyoto, S., & Shodiq, A. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Sudjana. 1982. Metoda Statistika. Tarsito.
Suhada, I., Kurniati, T., Pramadi, A., Listiawati, M., Biologi, P. P., Gunung, S., & Bandung, D. 2020. Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Masa Wabah Covid-19. Digital Library UIN Sunan Gunung Jati, 2019, 1–9. http://digilib.uinsgd.ac.id/30584/
Suningsih, A., Sulistiani, & Suminto. 2020. Pembelajaran Daring dengan Intervensi Video Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal E-DuMath, 7(1), 27–34.
Susilowati, E. 2020. Bagaimana Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid 19 melalui Grup WhatsApp ? Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(03), 1–25.
Thahir, N. L., Patahuddin, P., Jafar, J., & Amri, A. 2021. Analisis penggunaan aplikasi whatsapp terhadap pembelajaran daring (studi kasus mahasiswa pendidikan biologi FKIP UM parepare). Journal of Biology Learning, 3(1), 34. https://doi.org/10.32585/jbl.v3i1.1349
Triola, M. F. 2018. Elementary Statistics 13th Edition. In Pearson Education,Inc (13th ed.). https://doi.org/10.1002/9781118763025.ch28
Weiss, N. A. 2012. Elementary Statistics. In Addison-Wesley (8Th Editio, Vol. 53, Issue 9). AddisonWesley.
WHO. 2020. WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19 - 11 March 2020. https://www.who.int/director-general/speeches/detail/who-director-general-s-openingremarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020
Yolanda, A., Saragih, N. I. B., & Nurismilida. 2020. Efektivitas Komunikasi Melalui Google Classroom. Jurnal Ilmiah BISMA Cendekia, 1(2), 35–40.
Zhang, D., Zhao, J. L., Zhou, L., & Nunamaker, J. F. 2004. Can e-learning replace classroom learning? Communications of the ACM, 47(5), 75–79. https://doi.org/10.1145/986213.986216
Zhou, F., Yu, T., Du, R., Fan, G., Liu, Y., Liu, Z., Xiang, J., Wang, Y., Song, B., Gu, X., Guan, L., Wei, Y., Li, H., Wu, X., Xu, J., Tu, S., Zhang, Y., Chen, H., & Cao, B. 2020. Clinical course and risk factors for mortality of adult inpatients with COVID-19 in Wuhan, China: a retrospective cohort study. The Lancet, 395(10229), 1054–1062. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30566-3
Amalia, D. 2019. Promoting just culture for enhancing safety culture in aerodrome airside operation. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(10), 260–266.
Asrul, Ananda, R., & Rosinta. 2014. Evaluasi Pembajalaran. In Ciptapustaka Media. Ciitapustaka Media.
Azrai, E. P., & Dj, R. 2013. Efektifitas Penerapan e- book sebagai Sumber Belajar Mandiri dalam Pembelajaran Biologi. Proseding Semirata FPMIPA Universitas Lampung, 243–250.
Basri, H., Khasanah, S. N., & Hilmi, D. 2020. Efektivitas Pemanfaatan Media Online Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Tarbiyatuna : Jutnal Pendidikan Ilmiah, 5(2), 145–158.
Bhagaskara, A. E., Nur Afifah, E., & Maulana Putra, E. 2021. Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Berbasis WhatsApp di SD Yapita. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.183
Bluman, A. G. 2012. Elementary Statistics A Step By Step Aproach (Eighth Edi). Mc Graw Hill. CDRAP. 2020. Center for Infectious Disease Research and Policy.
https://www.cidrap.umn.edu/infectious-disease-topics/covid-19
Dishinta, D. D. 2020. Efektifitas Penggunaan Whatsapp sebagai Media Belajar Kelas II SD Islam An Nizomiyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ Website: http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit%0AE-ISSN:
Endah Yuliani, & Romadhiyana Kisno Saputri. 2021. Perbandingan Penggunaan Platform Google Classrom dan Grup Whatsapp Dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 238–243. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.934
Fatkhurrozi, A., Amaniyah, I., Rahmawati, I., & Lailiyah, S. 2021. Efektivitas Pembelajaran Daring menggunakan Goole Meet dan Whatsap Group untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Selama Pandemi Covid-19. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 8(1), 28–42.
Firman, F., & Rahayu, S. 2020. Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Golladay, G. J., Leslie, K. A., Zuelzer, W. A., Cassano, A. D., Plauny, J. J., Daniels, F. E., Bearman, G., & Kates, S. L. 2021. Rationale and process for N95 respirator sanitation and re-use in the COVID19 pandemic. Infection Control & Hospital Epidemiology, 1–20. https://doi.org/10.1017/ice.2021.37
Gulo, W. 2002. Metodelogi Penelitian. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Handayani, C. D. I. 2020. Efektifitas Pembelajaran Melalui Media Daring Ditinjau Dari Hasil BelajarMahasiswa Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Solusi, 15(2), 155–167.
Harahap, D. A. 2020. Upaya Memutuskan Rantai Penularan Covid-19. Osf.Io. https://osf.io/preprints/6wjke/
Hayati, N. 2020. Metode Pembelajaran Daring. E-Learning Yang Efektif. Bali: Jurusan Ilmu Pendidikan…, April.
Hermawan, A., & Yusran, H. L. 2017. Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif. Penerbit Kencana.
Husna, E. A., Mardiana, & Wirevenska, I. 2021. Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Whatsapp Group Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP IT Mutiara Rahma. Jurnal Serunai Matematika, 13(1), 9–15.
Husna, R. 2020. Efektivitas Pembelajaran Turunan Pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui Media Mobile Learning Ditinjau Dari Hasil Belajar Mahasiswa. Numeracy, 7(2), 324–333. https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1187
Indonesia, R. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia tentang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003. Sekretaris Negara, 18, 19–28. Kemenkes RI. 2020. Pedoman Perubahan Perilaku. Pedoman Perubahan Perilaku Penanganan Covid-19, 1–60.
Khusniyah, N. L., & Hakim, L. 2019. Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring Sebuah Bukti pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Tatsqif, 17(1), 19–33.
Krismayanti, Y. R., & Sudibyo, E. 2021. Efektivitas Penggunaan Modul IPA dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa Kelas VIII MTSN 2 Kota Kediri. PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS, 9(2), 227–233.
Luh Ayu Kartika Yuniastari S, N., & Wiyati, R. K. 2015. Pengukuran Tingkat Efektivitas Dan Efisiensi Sistem Eresearch STIKOM Bali. Konferensi Nasional Sistem & Informatika, 9–10.
Masitah, S. 2021. Efektivitas Penggunaan Teknologi Whatsapp Bagi Guru, Siswa dan Orang Tua dalam Pembelajaran PAI Melalui Model Daring dan Luring pada Era New Normal di SMPN 9 Tanjung Jabung Timur Tahun 2020. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 14–24.
Mendikbud. 2020a. SE Mendikbud Nomor 36962/MPK.A/HK/2020 tentang Pembelajaran secara Daring
dan Bekerja dari Rumah dalam Rangka Pencegahan Penyebaran Corona Virus Disease (COVID19).
Mendikbud. 2020b. Surat edaran Mendikbud: Pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah dalam rangka pencegahan penyebaran corona virus disease (COVID-19). (4 Tahun 2020).
Mendikbud. 2020c. Surat Edaran Nomor 2 Tahun 2020 tentang Pencegahan dan Penanganan Corona Virus Disease (Covid-19) di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Issue 0).
MENPANRB. 2020. SE MenPANRB Nomor 34 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Surat Edaran Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 19 Tahun 2020 tentang Penyesuaian Sistem Kerja Apaatur Sipil Negara dalam Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19 di Lingk.
Murkatik, K. 2020. The Influence of Training Education and Teacher Competence on VHS Teacher ’ s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 58–69.
Pranajaya, W. rendra. 2018. Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp ( Wa ). Orbith, 14(1), 59–67.
Priyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif. Zifatama Publishing.
Pustikayasa, I. M. 2019. Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62.
https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281
Putri S, D. G. R., & Rumyeni. 2017. Communication Effectiveness of Online Media Google. JOM FISIP, 4(01), 1–15.
Rahartri. 2019. “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus Pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan Puspiptek). Visi Pustaka, 21(2), 147–156.
Rahmawaty, U. F. R. 2020. Pendidikan di Masa Covid-19.
Ratnawulan, E., & Rusdiana, H. . (2015). Evaluasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kurikulum 2013. Pustaka Setia Banding.
Ridha, M., Firman, & Desyandri. 2021. Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 154–162.
Rukajat, A. 2018. Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Penerbit Depublish.
S, M. A., Yusriani, & Husna, A. 2017. Potensi Gadget Sebagai Media Pembelajaran Biologi SMA. Proseding Seminar Nasional Biologi VI: Harmonisasi Pembelajaran Biologi Pada Era Revolusi 4.0, 417–421.
Siregar, L., Sari, N.F., Harahap, R.D., Chastanti, I. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Prohect BasedLearning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA dalam Pembelajaran Daring di Kelas IX SMP. Jurnal Pelita Pendidikan (JPP), 7(2), 080–086.
Siyoto, S., & Shodiq, A. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Sudjana. 1982. Metoda Statistika. Tarsito.
Suhada, I., Kurniati, T., Pramadi, A., Listiawati, M., Biologi, P. P., Gunung, S., & Bandung, D. 2020. Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Masa Wabah Covid-19. Digital Library UIN Sunan Gunung Jati, 2019, 1–9. http://digilib.uinsgd.ac.id/30584/
Suningsih, A., Sulistiani, & Suminto. 2020. Pembelajaran Daring dengan Intervensi Video Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal E-DuMath, 7(1), 27–34.
Susilowati, E. 2020. Bagaimana Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid 19 melalui Grup WhatsApp ? Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(03), 1–25.
Thahir, N. L., Patahuddin, P., Jafar, J., & Amri, A. 2021. Analisis penggunaan aplikasi whatsapp terhadap pembelajaran daring (studi kasus mahasiswa pendidikan biologi FKIP UM parepare). Journal of Biology Learning, 3(1), 34. https://doi.org/10.32585/jbl.v3i1.1349
Triola, M. F. 2018. Elementary Statistics 13th Edition. In Pearson Education,Inc (13th ed.). https://doi.org/10.1002/9781118763025.ch28
Weiss, N. A. 2012. Elementary Statistics. In Addison-Wesley (8Th Editio, Vol. 53, Issue 9). AddisonWesley.
WHO. 2020. WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19 - 11 March 2020. https://www.who.int/director-general/speeches/detail/who-director-general-s-openingremarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020
Yolanda, A., Saragih, N. I. B., & Nurismilida. 2020. Efektivitas Komunikasi Melalui Google Classroom. Jurnal Ilmiah BISMA Cendekia, 1(2), 35–40.
Zhang, D., Zhao, J. L., Zhou, L., & Nunamaker, J. F. 2004. Can e-learning replace classroom learning? Communications of the ACM, 47(5), 75–79. https://doi.org/10.1145/986213.986216
Zhou, F., Yu, T., Du, R., Fan, G., Liu, Y., Liu, Z., Xiang, J., Wang, Y., Song, B., Gu, X., Guan, L., Wei, Y., Li, H., Wu, X., Xu, J., Tu, S., Zhang, Y., Chen, H., & Cao, B. 2020. Clinical course and risk factors for mortality of adult inpatients with COVID-19 in Wuhan, China: a retrospective cohort study. The Lancet, 395(10229), 1054–1062. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30566-3
Downloads
Published
2021-07-30
Issue
Section
Articles
