PENGEMBANGAN MODUL SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LLITERASI SAINS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Keywords:
modul, discovery learning, literasi sainsAbstract
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yaitu modul Sifat dan perubahan wujud benda berbasis discovery learning. Tujuan peneliti melakukan pengembangan modul berbasis discovery learning yaitu untuk mengetahui kevalidan,kepraktisan,dan keefektifan dari media modul yang dikembangkan. Pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri atas 5 (lima tahap ) yaitu analize (analisis), design (perancangan), develop (pengembangan) implement (implementasi), dan evaluate (evaluasi). Teknik analasis data yang digunakan adalah analisis data kevalidan,analisis data kepraktisan,dan analisis data keefektifan. Berdasarkan uji validasi diperoleh hasil bahwa modul yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid untuk digunakan dengan presentase ahli materi 98% ,ahli media 98% ,dan ahli bahasa 78% , Serta telah dilakukan revisi produk sehingga dapat diuji cobakan di lapangan. Hasil persentase untuk angket respon guru adalah 100% . Pada uji coba mendapatkan persentase 93,6 % dengan kriteria sangat praktis untuk digunakan . Berdasarkan hasil tes siswa yang dilakukan pada uji coba menghasilkan 84%. Hasil tes siswa pada uji coba terdapat 4 siswa yang mendapat nilai di bawah KKM dan terdapat 21 siswa yang mendapat nilai diatas KKM
Kata Kunci : Modul berbasis discovery learning,valid,praktis,efektif
References
Andi Prastowo. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jogjakarta : Ar-ruzzmedia.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Astiti, K. A., Supu, A., Sukarjita, I. W., & Lantik, V. (2021). Pengembangan Modul IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains, 4, 112–120.
Belawati, Dewi Padmo, Purwanto, dan Ida Melati Sadjati (2003). Pengembang Bahan Ajar.Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Budiono, A., Wiryokusumo, I., & Karyono, H. (2021). Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran. 8(293), 58–67.
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Education Journal, 3 (1), 35-43
Dani, D. (2009). Scientific literacy and purposes for teaching science: A case study of Lebanese private school teachers. International Journal of Environmental and Science Education, 4(3), 289–299.
Darmawan, S. (2021). Pengembangan modul pembelajaran ipa berbasis socio scientific issues (ssi) materi sistem pernapasan manusia untuk siswa kelas VIII SMP. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu: Bengkulu.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul : Bahan Ajar untuk Persiapan Guru Mengajar. Yogyakarta : Gava Media.
Dewi, P. S. (2019). Mengembangkan Kemajuan Pendidikan IPA Melalui Hubungan Literasi Sains, Peta Konsep, Argumentasi Siswa. Yogyakarta:Graha Ilmu.
Dwinanda Wahab, M. N. N., Istyadji, M., & Putri, R. F. (2021). Pengembangan modul pembelajaran IPA SMP berbasis literasi sains pada materi sistem tata surya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 278.
Fariyani, Q., & Kusuma, H. H. (2021). Development of Test Instruments to Analyze Higher-Order Thinking Skills Through Science-Based Literacy Learning. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 6(1), 76.
Hasasiyah, S. H., Hutomo, B. A., Subali, B., & Marwoto, P. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 5.
Gagne amd Briggs.L.J. 1979. Principles Of Instructional Design. New York : Holt Rinehart and Winston.
Hamdani, D. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Cv Pustaka Setia.
Herwandi, O., Istyadji, M., & Yulinda, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Literasi Sains Bermuatan Kearifan Lokal Sistem Pondasi Rumah Lanting. 17(02), 101–110.
Hidayat, M. Y., & Andira, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning Berbantuan Media Schoology Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA MAN Pangkep. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 140–148.
Holbrook, J., & Rannikmae, M. (2009). The Meaning of Scientific Management. The Contributions of Alexander Hamilton Church to Accounting and Management, 4(3).
Insani, N. F., & Sunarti, T. (2018). Keterlaksanaan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika. Inovasi Pendidikan Fisika, 7(2), 149–153.
Kristanto, P. (2020). Fisika Dasar. Yogyakarta : CV. Andi Offset. Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191.
Kristin, F. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SD. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 91.
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Lasmiyati, & Harta, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika. 9 (2) : 161–174. ISSN: ISSN: 1978-4538.
Lubis, M. F., Sunarto, A., & Walid, A. (2021). Etnosains Materi Pemanasan Global Untuk Melatih. 6356, 206–214.
Maulita, I. (2015). Pengembangan bahan ajar ipa terpadu berbasis literasi sains bertema aplikasi gaya dalam kehidupan. Universitas Negeri Semarang.
Munandar. (2019). Implementasi diskusi kelompok interaktif musyawarah dalam meningkatkan mutu pedagogik guru fisika sma kabupaten sidenreng rappang dalam menyusun rpp. 7(2), 114–121.
Nafsih, N. Z., Afrizon, R., & Asrizal. (2019). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Saintifik Tema Peran Energi Bagi Makhluk Hidup Untuk Siswa SMP Kelas VII. FMIPA: Universitas Negeri Padang The 21 century education requires human resources who have bro. 12(2), 105–112.
Nana, S., & Awal, K. (1992). Proposal Penelitian Di Perguruan Tinggi. Bandung : Sinar Baru.
Narut, Y. F., & Supradi, K. (2019). Literasi sains peserta didik dalam pembelajaran ipa di indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.
Nurhasanah, Jumadi, Herliandry, L. D., Zahra, M., & Suban, M. E. (2020). Perkembangan Penelitian Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Fisika, 12(1), 38–46.
Nurjanah, A., Sudin, S., & Atep Sujana. (2017). Literasi sains dalam pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 581–590.
Nur Arofah, D dan Masriyah. (2019). "Profil Pengajuan Masalah Matematika Siswa SMP Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Impulsif". Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol 8(2). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/27975
Nurrita, Teni. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat. Vol.3 No.1, Palembang
Pertiwi, U. D., Atanti, R. D., & Ismawati, R. (2018). Pentingnya Literasi Sains Pada Pembelajaran Ipa Smp Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 1(1), 24–29.
PISA. (2015). PISA 2015 Results In Focus. In PISA OECD. Publishing: Paris. PISA OECD Publishing: Paris.
PISA. (2018). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD, Paris.
Poernomo, J. B., Fariyani, Q., & Lestari, W. (2021). Development of HOTS-Based Instruments with a Science Literacy Approach to Measure Students’ High-Level Thinking Ability. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1).
Prastowo, Andi. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Jakarta: Ar Ruzz Media.
Purnomo, N., Utomo, N. B. P., & Azwar, Z. I. (2015). The Growth And Meat Quality Of Siamese Catfish Fed Different Level Of Protein. Jurnal Akuakultur Indonesia, 14 (2), 104-111.
Putri, D. P., Anggraeni, R., Matematika, P., Swadaya, U., Jati, G., Guru, P., Dasar, S., Swadaya, U., & Jati, G. (2021). Pengembangan bahan ajar modul berbasis literasi development of teaching materials based of science literacy module of animal and human respiratory. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8 (p-ISSN 2407-4837, e-ISSN 2614-1728).
Putro Utomo, E. N. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Inquiry Lesson Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dimensi Proses Dan Hasil Belajar Kompetensi Keterampilan Pada Materi Sistem Pencernaan Kelas Xi. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi, 9(1), 45.
Rofiah, Khofidhotur dan Masriyah. 2018. Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika MATHEdunesa. Vol. 7 (3): hal. 550-556.
Santyasa, I W. (2018). Metodelogi Penelitian. Singaraja: Undiksha Press.
Sardinah, Tursinawati, & Noviyanti, A. (2012). Relevansi Sikap Ilmiah Siswa Dengan Konsep Hakikat Sains Dalam Pelaksanaan Percobaan Pada Pembelajaran Ipa Di Sdn Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, 13, 70–80
Sijid, S. A., Muthiadin, C., Zulkarnain, Syarif, H. A., & Amelia, R. R. (2020). Jurnal pendidikan matematika dan sains. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11(2), 193–205.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suparno, P. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Susilawati, S., Pramusinta, P., & Saptaningrum, E. (2020). Penguasaan Konsep Siswa Melalui Sumber Belajar E- Modul Gerak Lurus Dengan Software Flipbook Maker. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9(1), 36–43.
Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian Itian, 1(12), 2683.
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryaman Maman. 2015. Analisis Hasil Belajar Peserta Didik dalam Literasi Membaca Melalui Studi Internasional (Pirls) 2011.Jurnal LITERA, Volume 14, Nomor 1, halaman 170-186.
Sutrisna, Nana. 2021. Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, Volume 1, Nomor 12, Mei 2021, hlm. 2683-2693. Tersedia pada https://doi.org/10.47492/jip.v1i12.530 (diakses tanggal 29Juli 2023).
Toharudin, Uus., Sri Hendrawati., dan A Rustaman. Membangun Literasi Sains Peserta Didik, Jakarta: Humaniora, 2011.
Wicaksono,dkk. (2015). Teori Pembelajaran Bahasa (Suatu Catatan Singkat). Yogyakarta: Garudhawaca.
Yerimadesi. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Video Scribe Sparkol Terhadap Hasil Belajar SMK Perwari Tulunggagung Kelas X Tahun Ajaran 2017/2018. Education and Information Communication Technology, 3, 2.
