@article{Putri Sepdikasari Dirgantoro_Nurlaelah_Kusnandi_2014, title={PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN M-APOS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI STRATEGIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (STUDI KUASI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SEBUAH SMP SWASTA DI BANDUNG)}, volume={5}, url={http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/snmpm/article/view/20}, abstractNote={<p>Penelitian ini merupakan studi kuasi eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kompetensi strategis dan kemandirian belajar siswa SMP dengan menerapkan pendekatan M-APOS dalam pembelajaran matematika<em>. </em>Masalah yang melatarbe- lakangi  penelitian  ini  adalah  belum  berkembangnya  kompetensi  strategis  siswa secara  maksimal  dan  kurangnya kemandirian siswa  dalam belajar.  Hal  ini  me- nyebabkan diperlukannya alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kom- petensi strategis serta kemandirian belajar siswa. Salah satu pendekatan pembelaja- ran yang dirasa sesuai adalah pendekatan M-APOS. Pendekatan M-APOS merupa- kan pembelajaran yang memodifikasi pendekatan ACE (<em>activities, class discussion, exercises) </em>berdasarkan teori APOS. Penelitian ini menggunakan <em>non-equivalent con- trol group design</em>. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII sebuah SMP Swasta di Bandung dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas VII D dan sampel kelas kontrol adalah kelas VII A di sekolah tersebut yang dipilih secara acak. Data penelitian ini dikumpulkan melalui tes kompetensi strategis, skala kemandirian belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peningkatan kompetensi strategis  siswa  yang  memperoleh  pembelajaran dengan pendekatan M-APOS lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional; 2) peningkatan kemandirian belajar siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan M-APOS lebih baik daripada siswa yang mem- peroleh pembelajaran secara konvensional; dan 3) terdapat asosiasi yang signifikan antara kompetensi strategis dan  kemandirian belajar siswa di kelas M-APOS serta tidak terdapat asosiasi yang signifikan antara kompetensi strategis dan  kemandirian belajar siswa di kelas konvensional.</p>}, number={1}, journal={Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika}, author={Putri Sepdikasari Dirgantoro, Kurnia and Nurlaelah, Elah and Kusnandi}, year={2014}, month={Aug.}, pages={151–164} }