TY - JOUR AU - Chasanah, Na’imul PY - 2014/08/04 Y2 - 2024/03/29 TI - MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA JF - Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika JA - snmpm VL - 5 IS - 1 SE - Articles DO - UR - http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/snmpm/article/view/26 SP - 227-234 AB - <p>Penulisan ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran <em>Quantum </em>untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.&nbsp; &nbsp;Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa merupakan kemampuan siswa dalam mengkoordinasi pengalaman, pengetahuan, pemahaman dan intuisi dalam rangka mencari jalan keluar atau ide. Di dalam memecahkan masalah, siswa diharapkan mampu memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. Dalam pembelajaran matematika seharusnya siswa &nbsp;mengetahui&nbsp; apa &nbsp;manfaat &nbsp;nya &nbsp;sehingga &nbsp;bisa &nbsp;diterapkan&nbsp; dalam &nbsp;kehidupan sehari-hari.&nbsp; Dengan &nbsp;menggunakan&nbsp; model &nbsp;pembelajaran &nbsp;<em>Quantum &nbsp;</em>dapat mempertajam pemahaman dan &nbsp;daya &nbsp;ingat, &nbsp;serta &nbsp;membuat belajar sebagai&nbsp; suatu proses yang menyenangkan dan bermanfaat. Prinsip utama pembelajaran quantum berbunyi “bawalah dunia mereka(pembelajar) ke dalam dunia kita (pengajar), dan antarkan&nbsp; dunia &nbsp;kita &nbsp;(pengajar) &nbsp;ke &nbsp;dalam&nbsp; dunia &nbsp;mereka &nbsp;(pembelajar). &nbsp;Dengan kekuatan AMBAK (Apa Manfaat BagiKu) dari permasalahan kehidupan sehari-hari maka &nbsp;memungkinkan siswa &nbsp;akan &nbsp;antusias &nbsp;dan &nbsp;tertarik &nbsp;dalam &nbsp;mengikuti&nbsp; proses pembelajaran, sehingga&nbsp; diharapkan dapat &nbsp;meningkatkan &nbsp;kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.</p> ER -