PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN NEARPOD UNTUK MENGUKUR PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI DI SMA NEGERI 5 TUBAN
Keywords:
pengembangan, nearpod, prestasi belajar, kegiatan ekonomiAbstract
Studi ini ialah studi pengembangan dengan tujuan menciptakan alat evaluasi pembelajaran yang dapat dianggap efektif, praktis serta valid dengan menggunakan Nearpod demi mengukur prestasi belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi di SMA Negeri 5 Tuban. Alat evaluasi ini dikembangkan untuk mendukung proses pembelajaran interaktif dan inovasi pendidikan. Model pengembangan yang diaplikasikan pada studi ini ialah model ADDIE, meliputi lima tahap: yakni Analysis, Design, Development, Implementation, serta Evaluation. Studi ini menunjukkan bahwa alat evaluasi yang menggunakan Nearpod yang telah dikembangkan tergolong sangat valid, sangat praktis, serta cukup efektif guna mengembangkan hasil belajar siswa. Temuan tersebut bisa diketahui dari a) validasi ahli media 77%, validasi ahli bahasa 83%, dan validasi guru mata pelajaran 90%. b) respon siswa pada uji coba awal sebesar 50,11%, uji coba terbatas sebesar 80,6%, respon siswa pada uji lapangan sebesar 84,%. c) rata-rata nilai pre-test sebesar 51,97% serta nilai post-test sebesar 79,92%, terjadi peningkatan antara sebelum dan sesudah menggunakan Nearpod dengan rata-rata sebesar 27,95%. d) kualitas butir soal dianalisis menggunakan uji kevalidan dinyatakan bahwa 25 soal valid dengan tingkat reabilitas 0,815 yang berati tinggi. Tingkat kesukaran yang didapat 20 soal mudah, 4 soal sedang , serta 1 soal sulit, serta 1 daya beda baik, 17 daya beda cukup, dan 7 daya beda jelek. Dengan demikian, alat evaluasi dengan menggunakan Nearpod layak digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa.
References
Afif, M. (2023). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Dengan Aplikasi Nearpod Pada Materi Zakat Fitrah Kelas 5 Mi Islamiyah Ngasem. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Fazariyana, W. N., & Widodo, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Comprehensive Science (JCS), 2(6).
Helnanelis, H., & Ulyanti, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran ICT berbasis Platform Nearpod untuk Meningkatkan Motivasi Siswa pada Materi Sejarah Perkembangan Islam di Asia Tenggara. Jurnal Basicedu, 7(6), 3886–3894.
Hidayah, K., Aziz, N., & Sunarko, A. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Nearpod pada Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Siswa di MTsN 01 Wonosobo Tahun Pelajaran 2024/2025. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 68–76.
Ihsan, F. A., Lestari, A. D., Ratih, I. S., & Fitri, F. (2025). Kelemahan dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah Indonesia: Penyebab dan solusi. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(1), 262–274.
Latifah, S. N. U. R. A. (2024). Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Nearpod Pada Mata Pelajaran SKI (Khulafaur Rasyidin) Kelas VII MTS 1 Bubulan Bojonegoro. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Maulani, G., Septiani, S., Susilowaty, N., Rusmayani, N. G. A. L., Evenddy, S. S., Nababan, H. S., Setiadi, K., Rahayu, I., Simanungkalit, L. N., & Edi, S. (2024). Evaluasi Pembelajaran. Sada. Kurnia Pustaka.
Mukmin, M., & Nuraini, N. (2024). Integrasi penilaian tes dan non-tes dalam Pendidikan Agama Islam: Menuju evaluasi holistik untuk pembelajaran berkelanjutan. Journal of Instructional and Development Researches, 4(5), 370–379.
Nurhamidah, D. (2021). Pengembangan instrumen penilaian berbasis media nearpod dalam mata kuliah bahasa Indonesia. Pena Literasi, 4(2), 80–91.
Putri, I. F., & Hidayanto, E. (2025). Pemanfaatan Nearpod sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Gamifikasi pada Materi Segitiga dan Segi Empat Kelas VIII SMP. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(3), 511–518.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59.
SHOIFIYA, D. R. (2024). Pengaruh Aplikasi Nearpod Sebagai Media Evaluasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlaq Siswa SMP Islam Dwi Sakti Bangilan Tuban. Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro.
Soulisa, I., Supratman, M., Rosfiani, O., Renaldi, R., Utomo, W. T., Hermawan, C. M., Ariati, C., Riyanti, A., Tauran, S. F., & Astiswijaya, N. (2022). Evaluasi Pembelajaran. Penerbit Widina.
Wulan, E. R. & Rusdiana, A. (2015). Evaluasi pembelajaran. Pustaka Setia.
