KELAYAKAN MEDIA SI UNTUNG BERBASIS APLIKASI SAC (SMART APPS CREATOR) UNTUK STIMULASI KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1 – 10 ANAK USIA 4 – 5 TAHUN DI TK PGRI SUMURBER KECAMATAN PANCENG KABUPATEN GRESIK
Keywords:
aplikasi SAC, kemampuan mengenal angka 1 – 10, media Si UntungAbstract
Riset ini berangkat dari identifikasi masalah saat observasi awal di TK PGRI Sumurber, yang memperlihatkan adanya anak-anak berusia 4–5 tahun yang tergabung di kelompok A yang belum berkembang secara optimal sehingga memerlukan bimbingan. Dua aspek yang menjadi penyebab permasalahan ini adalah masih dominannya metode ceramah dalam strategi mengajar guru serta minimnya variasi media pembelajaran, yang selama ini terbatas pada poster angka, balok angka, papan tulis, lembar kerja, dan buku. Tujuan utama penelitian ini adalah menganalisis tingkat kelayakan media Si Untung berbasis aplikasi SAC (Smart Apps Creator) dalam kegiatan belajar-mengajar di TK PGRI Sumurber Kecamatan Panceng, Kabupaten Gresik. Adapun research and development (RnD) merupakan metode penelitian yang dipilih dengan model ADDIE sebagai acuan pengembangannya. Persentase hasil uji kelayakan diperoleh dengan rincian: penilaian ahli materi 81,65%, ahli media 79,79%, serta ahli instrumen 82,9%. Dari hasil ini menunjukkan bahwa media Si Untung ini dalam kategori “Layak” yang artinya dapat digunakan dalam pembelajaran kelas untuk mengembangkan kemampuan pengenalan angka 1 – 10. Media ajar Si Untung yang telah divalidasi kelayakannya oleh para ahli kemudian diimplementasikan pada tahap uji coba lapangan, yang dalam penelitian ini dilaksanakan di TK PGRI Sumurber Kecamatan Panceng Kabupaten Gresik. Nilai persentase yang didapat pada saat uji coba media yaitu 89,3%. Dengan demikian, media pembelajaran Si Untung terbukti memiliki kelayakan sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan pengenalan angka 1–10 anak usia 4–5 tahun.
References
A, C. (2020). Meningkatkan kemampuan mengena1 1ambang bi1angan pada anak usia 4–5 tahun me1a1ui permainan ba1ok angka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, l70-l79.
Budiyono. (2020). Inovasi pemanfaatan tekno1ogi sebagai media pembe1ajaran di era revo1usi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 300-309.
Fadi1ah A, N. K. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembe1ajaran. Journal of Student Research, l-l7.
Handayani. (2023). Peningkatan Kemampuan Mengena1 Angka Me1a1ui Permainan Tabung Angka pada Anak Usia Dini. Early Stage, ll6-l3l.
Hasanah, U. (20l8). Strategi pembe1ajaran aktif untuk anak usia dini. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 204-222.
Janah S, A. D. (2022). Pemanfaatan Game Edukasi Marbe1 Angka Berbasis Android Sebagai Media Pengena1an Angka Pada Anak Usia Dini. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 24-32.
Nababan M, G. N. (2023). Manajemen strategi da1am meningkatkan penge1o1aan 1embaga pendidikan anak usia dini pada era 4.0. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 84-95.
Rantina H, N. Y. (2022). Pengertian Stimu1asi. Implementasi Pemberian Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional pada Anak, 9.
Rupnidah R, S. D. (2022). Media pembe1ajaran anak usia dini. Jurnal PAUD agapedia, 49-58.
Siahaan H, H. N. (2020). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Da1am Mengena1 Angka l-l0 Me1a1ui Media Bahan A1am di Raudhatu1 Athfa1 A1 Ghaza1i Medan Tp. 2020-202l. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, l98-2l3.
Siregar Y, D. M. (2022). Peningkatan Minat Be1ajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembe1ajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid l9 di SD Swasta HKBP l Padang Sidempuan. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 69-75.
Syahid. (2024). Model ADDIE dan assure dalam pengembangan media pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 1-11.
Wisudawati W, S. A. (2023). Pengembangan Modul Cerita Fabel Bermuatan Nilai-Nilai Pancasila Berbasis Flipbook. Journal on Education.
Zikrulloh M, S. Y. (2025). Konsep Dasar Mengenai Teori Be1ajar Kognitif Serta Tahapannya Menurut Para Ah1i dan Imp1ikasinya Dida1am Pembe1ajaran. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 60-68.
