PENERAPAN MEDIA RODA PUTAR DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Keywords:
Roda Putar, Koperatif NHT, Kemampuan Berpikir KritisAbstract
Melalui pembelajaran kooperatif dengan media roda berputar, penelitian ini berfokus guna mendorong kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi. Kemampuan berpikir kritis siswa belajar ekonomi masih kurang, menurut pengamatan yang dilakukan dengan guru dan siswa di kelas X-A di SMA Negeri 3 Tuban. Keterlibatan siswa yang rendah, kurangnya pengetahuan tentang ekonomi, kesulitan dalam mengungkapkan argumen dan pertanyaan, serta terbatasnya penggunaan media dan model pembelajaran adalah beberapa alasan kurangnya kemampuan berpikir kritis. Persiapan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi adalah tiga siklus dalam penelitian tindakan kelas ini. Peserta didik berjumlah tiga puluh enam siswa dari kelas X-A. Data dikumpulkan melalui soal tes dan observasi kemampuan berpikir kritis. Hasil observasi siklus pertama, 41% siswa belajar ekonomi memiliki keterampilan berpikir kritis yang rendah. Siklus kedua, yang dikategorikan sebagai cukup kritis, menunjukkan peningkatan menjadi 66%. Siklus ketiga, yang dikategorikan sebagai sangat kritis, menunjukkan peningkatan lebih lanjut menjadi 94%. Selain itu, menurut hasil tes, 6 siswa memenuhi standar kompetensi minimum (KKM) dan tingkat ketuntasan kelas pada siklus pertama adalah 59%. Tingkat kelulusan kelas meningkat menjadi 74% pada siklus kedua, dengan 12 siswa melampaui KKM. Pada siklus ketiga, semua siswa yang berjumlah 36 melampaui KKM, sehingga meningkatkan tingkat ketuntasan kelas menjadi 90%. Hasil penelitian ini menunjukkan, siswa kelas X-A di SMA Negeri 3 Tuban dapat sangat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan media roda putar dalam pembelajaran kooperatif NHT.
References
’Aini, H. N., Sari, C. K., Ishartono, N., & Setyaningsih, R. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah Berorientasi Numerasi pada Konten Aljabar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 841–853. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2531
Aji, R. H. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 Penelitian, VI(1), 87–93.
Atris Yuliarti Mulyani. (2022). Pengembangan Critical Thinking Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 100–105. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.226
Diratna Briliandika, Deni Adi Putra, & Kunti Dian Ayu Afiani. (2021). Analisis Model Pembelajaran NHT Dalam Meningkatakan Kemampuan Berpikir Kritis. Inventa, 5(1), 16–29. https://doi.org/10.36456/inventa.5.1.a2617
Ertin, L. K. N., Bunga, Y. N., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Jigsaw Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA N 2 Maumere. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(3), 9. https://doi.org/10.55241/spibio.v2i3.38
Istinawati, B., Santika, S., Miftahul Karim, S., & Suparmanto, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Roda Putar dalam Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab di Mts Nurul Karim NW Kebon Ayu. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 3(2), 85–97. https://doi.org/10.55352/pba.v3i2.465
Karsten, S., Petrovic, S., Schilbach, S., Mayo, D. J., Perriches, T., Rundlet, E. J. E. J. E. J., Jeon, Y. E., Collins, L. N. L. N., Huber, F. M. F. M., Lin, D. D. H. D. H., Paduch, M., Koide, A., Lu, V. T., Fischer, J., Hurt, E., Koide, S., Kossiakoff, A. A., Hoelz, A., Hawryluk-gara, L. A., … Hoelz, A. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning. Proceedings of the National Academy of Sciences, 3(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Lubis, R., Harahap, T., & Putria Nasution, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe-NHT. Jurnal Education and Development , 8(4), 378–384.
Manafe, M. H., Daniel, F., & Taneo, P. N. L. (2022). Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Jurnal Basicedu, 6(3), 3279–3284. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2544
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). No Title No Title No Title. Journal GEEJ, 7(2).
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Solichah, M., Akhwani, A., Hartatik, S., & Ghufron, S. (2023). Pemanfaatan Media Roda Putar Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 31(1), 48. https://doi.org/10.17977/um035v31i12023p48-60
Sondakh, F. A., Paat, M., Ogi, N. L. I. M., & Sumakul, J. M. L. (2021). Implementasi Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dengan Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Motoling. JSPB BIOEDUSAINS, 2(2), 125–131.
Sugiartana, I. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Inovasi, 7(16), 34–38.
Wijaya, H., Amir, A., Riyanti, D., Claudia Setiana, S., & Sari Somakila, R. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart Contoh dan Pembahasan. January 2024, 1–122.
