PERSEPSI ORANG TUA DI TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL LERANWETAN TERHADAP PENTINGNYA PENDIDIKAN ISLAM PADA ANAK USIA DINI
Keywords:
persepsi orang tua, pendidikan islam, anak usia diniAbstract
Riset ini dilakukan untuk menguraikan persepsi orang tua tentang pentingnya pendidikan Islam pada anak usia dini di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Leranwetan. Latar belakang penelitian ini adalah meningkatnya kesadaran masyarakat terhadap urgensi pendidikan agama sejak usia dini. Studi ini menempatkan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus sebagai kerangka metodologis, dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya orang tua memiliki persepsi positif terhadap pendidikan Islam. Orang tua menilai pendidikan agama memberikan pengaruh penting dalam pembentukan karakter, akhlak, dan kebiasaan baik sejak usia dini. Program pembelajaran berbasis Islam yang terintegrasi dengan aktivitas anak dinilai mampu memberikan fondasi spiritual yang kuat. Kondisi sekolah yang menumbuhkan suasana religius, ditambah dengan kemampuan guru dalam membangun komunikasi yang efektif, menjadi faktor yang memperkuat persepsi positif tersebut.
References
Amiliya, R., & Susanti, U. V. (2024). Urgensi Masa Golden Age Bagi Perkembangan Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 7(2), 72–78.
Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Astuti, R., Bariyyah, K., Hijriyani, Y. S., Aziz, T., Khomaeny, E. F. F., & Ismaiyah, N. (2023). Moral Development of Early Childhood Through Living Values Education. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1).
Bonita, E., Suryana, E., Hamdani, M. I., & Harto, K. (2022). The golden age: Perkembangan anak usia dini dan implikasinya terhadap pendidikan islam. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 218–228.
Fajrina, N. (2022). Persepsi Orang Tua Dalam Menyekolahkan Anaknya Pada TK Islam Terpadu Nurul Fikri Dan TK Alam Sayang Ibu di Banjarmasin.
Gea, J. J., Diana, D., & Aeni, K. (2025). Holistic-Integrative Early Childhood Education and Its Impact on Social-Emotional, Physical, and Cognitive Development: A Multi-Regional Regression Analysis. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 10(1), 163–171.
Gilmore, J. H., Knickmeyer, R. C., & Gao, W. (2018). Imaging structural and functional brain development in early childhood. Nature Reviews Neuroscience, 19(3), 123–137.
Hasanah, E., Badar, M. I. A. L., & Al Ghazi, M. I. (2022). Factors that drive the choice of schools for children in middle-class muslim families in Indonesia: A Qualitative Study. The Qualitative Report, 27(5), 1393–1408.
Hidayati, Z., Kusaeri, K., & Rusydiyah, E. F. (2025). Early Childhood Education at the Intersection of East and West: An Analysis of Curriculum Shifts in Indonesia and Turkey. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 175–189. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6475
Nasution, A. S. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Etika Islam dalam Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Konseptual. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 277–287.
Pakpahan, F. H., & Saragih, M. (2022). Theory of cognitive development by Jean Piaget. Journal of Applied Linguistics, 2(1), 55–60.
Sabarini, S. S., Liskustyawati, H., Satyawan, B., Nugroho, D., & Putra, B. N. (2021). Persepsi dan Pengalaman Akademik Dosen Keolahragaan Mengimplementasikan E-Learning pada Masa Pandemi Covid-19. Deepublish.
Sunariyanto, B., Sriyanto, A., Farihah, E., & Saputra, A. L. G. (2025). Integrasi Nilai Islami dalam Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini: Pendekatan Permainan di TK Aisyiyah Kedunggudel. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 21(1), 58–66.
Susilawati, N. (2020). Peranan orang tua dalam mengembangkan potensi anak berbakat (gifted). Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 135–146.
Uce, L. (2015). The golden age: Masa efektif merancang kualitas anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 77–92.
Zboja, J. J., Jackson, R. W., & Grimes-Rose, M. (2020). An expectancy theory perspective of volunteerism: the roles of powerlessness, attitude toward charitable organizations, and attitude toward helping others. International Review on Public and Nonprofit Marketing, 17(4), 493–507.
