PENERAPAN POLA ASUH OTORITER ORANG TUA PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN DI KELOMPOK A TK AISYIYAH 28 JOMPONG
Keywords:
pola asuh otoriter, kemandirian anak, karakter anak, TK Aisyiyah Bustanul AthfalAbstract
Fenomena di Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 28 Jompong menunjukkan bahwa sebagian anak usia 4-5 tahun masih memiliki kemandirian rendah. Hal ini tercermin dari ketergantungan pada orang tua maupun guru, rendahnya rasa percaya diri, serta kesulitan dalam mengambil Keputusan sederhana. Kondisi tersebutb berkaitan dengan pola asuh otoriter yang diterapkan sebagaian besar orang tua, dimana anak dituntun patuh, berada dalam kendali ketat, dan kurang diberi ruang untuk beresksplorasi. Penlitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 32 orang tua sebagai responden. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner, wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik melalui hatapan reduksi data, pemyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas orang tua berada pada kategori menengah dengan skor 18-22 (pola semi-otoriter). Sebagaian kecil pada skor tinggi (25-26) yang mencerminkan pola otoriter kuat, sedangkan beberapa responden berada pada skor rendah (12-16) yang menunjukkan pola asuh lebih longgar. Pola asuh otoriter tercermin pada pembatasan pilihan anak, pengendalian Keputusan sederhana, serta pemberian teguran atau ancaman Ketika anak tidak sesuai harapan. Anak yang dibesarkan dengan pola otoriter tampak patuh, tetapi pasif, ragu-ragu, menunggu intruksi, dan kesulitan mengembangkan kemandirian emosional maupun kepercayaan diri. Pembahasan menegaskan bahwa pola asuh otoriter menghasilkan anak yang disiplin, tetapi cenderung takut salah dan kurang berani bereksplorasi. Hal ini berada dengan pola demokratis yang lebih mendukung pengembangan kemandirian anak. Oleh karena itu, diperlukan pergesaran pola asuh menuju pola demokratis melalui program parenting dan peran aktif sekolah dalam memberikan edukasi kepada orang tua. Pola asuh otoriter berdampak pada kemandirian anak, di mana anak menjadi displin namun pasif dan kurang percaya diri. Rekomendasi penelitian ini Adalah perlunya penguatan pola asuh demokratis melalui sinergi anatara orang tua dan sekolah untuk mendukung perkembangan kemandirian anak usia dini.
References
Amalia, T. (2022). Hubungan Antara Pola Asuh Demokratis Dan Penerimaan Diri Dengan Harga Diri Siswa Keluarga Bercerai. http://repository.radenintan.ac.id/18034/%0Ahttp://repository.radenintan.ac.id/18034/1/COVER%2C BAB 1%2C BAB2%2C DAPUS.pdf
Anisa. (2025). Analisis Pola Asuh Otoriter terhadap Perkembangan Sosial. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 61–70.
Ilham, L. (2022). Dampak Pola Asuh Otoriter terhadap Pekembangan Anak. Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(4), 63–73.
Mahmudah, N. (2023). Analisis Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 146–151.
Maswati, S. P. (2024). Peran Stimulasi Orang Tua dalam Perkembangan Anak Usia Dini pada Masa Golden Age. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(6), 2.
Nurnawati, E. (2023). Pola Asuh Otoriter Orang Tua terhadap Perkembangan Mental Anak. Gunung Djati Conference Series, 631–639.
Pembayun, E. P. (2022). Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 96–103.
Rinawati, R. (2025). Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Berbasis Practical Life pada Kelompok A di TK Satu Atap Neglasari Kecamatan Kalibunder Kabupaten Sukabumi. Calakan: Jurnal Sastra, Bahasa, Dan Budaya, 92–101.
Rohmah, A. D., Listiyawaty, A. D., Yasin, M., Fahmy, Z., & Masifa, I. (2024). Upaya Pola Asuh Orangtua terhadap Penerimaan Diri Anak Tunarungu. Jurnal Basicedu, 8(3), 2043–2052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7593
Santrock, J. W. (2019). Life-Span Development, Nineteenth Edition Published. McGraw-Hill Education.
Shofuroh, H. (2024). Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Proses Perkembangan Sosial Emosional Anak. Innovative: Journal of Social Science Research, 4363–4373.
Sholikhah, M. (2022). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Kemampuan Sosialisasi Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Insan Cendekia, 9, 356–363.
Solihat, A. (2025). Analisis Pola Asuh Otoriter terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD BKB Kemas Pancasona Desa Ukirsari. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 61–70.
Sutisna, I. (2021). Mengenal Model Pola Asuh Baumrind. UNG Repository.
Toyibah, S. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Kemandirian dan Disiplin Anak Usia Dini di Sekolah TK-Harapan Bunda Bantan. Jurnal Pendidikan Inklusif.
