VALIDASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA ANAK USIA DINI DALAM MENGENALKAN BINATANG LAUT
Keywords:
augmented reality, anak usia dini, binatang lautAbstract
Augmented reality menjadi sarana media pembelajaran yang dapat membawa imajinasi anak ke dalam kelas. Dengan bantuan media berbasis Augmented Reality, guru bisa menyediakan media 3D dengan latar asli dan lebih aman dengan memanfaatkan kemajuan teknologi dalam mengenalkan binatang laut. ADDIE digunakan sebagai panutan atau metode dalam peneliti ini. Model ADDIE dilakukan untuk menguji kelayakan media berbasis Augmented Reality. Uji Kelayakan ditentukan melalui validasi isi yaitu validasi ahli bidang materi dan ahli bidang media. Dari penilaian yang telah dilakukan validator di dapat hasil hasil penilaian validator ahli materi dan media yaitu 94% dan 95%. Berdasarkan data yang diperoleh setelah dikonversikan dapat dikategorikan dalam kriteria “Sangat layak” dan “ Layak”.
References
Arsyad, M., & Palloan, P. (2025). Development of Contextual E-Module in Science (Physics) Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(6), 665–675.
Cabero, J., & Barroso, J. (2016). The educational possibilities of Augmented Reality. Journal of New Approaches in Educational Research, 5(1), 44–50.
Demirdag, M. C., Kucuk, S., & Tasgin, A. (2025). An investigation of the effectiveness of augmented reality technology supported English language learning activities on preschool children. International Journal of Human–Computer Interaction, 41(4), 2410–2423.
Deswanda, F., & Muttaqin, M. I. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Pendidikan Humanistik Berbasis Teknologi di Era Society 5.0. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 55–64.
Dwariani, M. T., Sugihartini, N., & Santyadiputra, G. S. (2020). Pengaruh Penggunaan media Pembelajaran Pengenalan Hewan Mamalia laut berbasis virtual reality Terhadap Prestasi belajar Anak Kelompok b di TK negeri banjar. International Journal of Natural Science and Engineering, 4(1), 39–46.
Ekayati, I. A. S., & Mariska, L. (2025). Inovasi Quantum Learning dan Media Kotak Huruf: Solusi Membedakan Huruf. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(2), 292–299.
Lampropoulos, G., Keramopoulos, E., Diamantaras, K., & Evangelidis, G. (2022). Augmented reality and gamification in education: A systematic literature review of research, applications, and empirical studies. Applied Sciences, 12(13), 6809.
Ma, C., Haire, G., Smith, S., & Newbutt, N. (2025). Enhancing English as foreign language education with virtual reality and augmented reality in K–12 classrooms: A systematic review from 2019 to 2023. Technology in Language Teaching & Learning, 7(3), 102535.
Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented reality sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 13(2), 174–183.
Neumann, W. P., Winkelhaus, S., Grosse, E. H., & Glock, C. H. (2021). Industry 4.0 and the human factor–a systems framework and analysis methodology for successful development. International Journal of Production Economics, 233, 107992.
Permata, R. D., & Nugrahani, R. (2023). Validasi Ahli pada Pengembangan Media Puzzle Book untuk Anak Usia 4-5 Tahun. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5286–5289.
Pratiwi, E. P., & Martadi, M. (2024). Perancangan Puzzle ‘Animal Crew’bertemakan Binatang Laut Untuk Anak Usia 3—5 Tahun. Jurnal Desgrafia, 2(1), 39–48.
Redondo, B., Cózar-Gutiérrez, R., González-Calero, J. A., & Sánchez Ruiz, R. (2020). Integration of augmented reality in the teaching of English as a foreign language in early childhood education. Early Childhood Education Journal, 48(2), 147–155.
Soenaryo, S. F., Susanti, R. D., & Suwandayani, B. I. (2024). Tinjauan Kesiapan Belajar dalam Proses Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 98–112.
Sugianto, S., Novianto, Y., & Martono, M. (2015). Perancangan Game Edukasi Pengenalan Binatang Dan Habitatnya Berbasis Android (Studi Kasus: Tk Ar Ridho Kel. Eka Jaya Jambi). Jurnal Processor, 10(1), 436–443.
Suryana, D. (2016). Pendidikan anak usia dini: stimulasi & aspek perkembangan anak. Prenada Media.
