PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X - B PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 3 TUBAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Keywords:
problem based learning, canva, hasil belajar, aktivitas siswa, respon siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X-B SMA Negeri 3 Tuban melalui model Problem Based Learning (PBL) yang dibantu dengan media Canva. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I aktivitas guru 41,74%, aktivitas siswa 44,03%, hasil belajar siswa 41,67%, dan respon siswa 69,5%. Pada siklus II aktivitas guru 74,79%, aktivitas siswa 59,56%, hasil belajar siswa 66,67%, dan respon siswa 86,3%. Sedangkan pada siklus III aktivitas guru 93,04%, aktivitas siswa 94,78%, hasil belajar siswa 97,22%, dan respon siswa 90% Dengan demikian, penerapan model PBL yang dibantu media Canva terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran, respons siswa, serta hasil belajar Ekonomi. Model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan guna menciptakan pembelajaran yang aktif, menarik, dan bermakna.
References
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3. Bumi aksara.
Astuti, P., Alimin, A., & Mustakim, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran Dan …, 5(3), 1026–1034. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.768
Farhan, M., & Arisona, R. D. (2022). Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 2(2).
Indriani, N. (2023). Meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung melalui media “Paris” papan bergaris siswa kelas 2 SD Negeri Pucangro 2 Gudo. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(02), 220–230.
Lailan, A. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(7), 3257–3262. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.3115
Mardianto, Y., Azis, L. A., & Amelia, R. (2022). Menganalisis respon siswa terhadap pembelajaran materi perbandingan dan skala menggunakan pendekatan kontekstual. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(5), 1313–1322.
Motoh, T. C., & Susanti, K. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VII Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.
Nur Azizah, R. R., Rahmi, E., & Herman, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Kimia (Tatik) Berbasis Android Pada Materi Reaksi Reduksi Dan Oksidasi Kelas X Di Sma N 1 Koto Baru. Jurnal Education and Development, 11(1), 53–59. https://doi.org/10.37081/ed.v11i1.4235
Nurrahma, F. (2024). Peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model PBL berbantuan media Canva pembelajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 5507–5516.
Putro, N. Y. (2021). Pembelajaran Ekonomi Berbasis Project : Guna Menumbuhkan High Order Thinking Skill ( HOTS ) dalam Konteks Pendidikan Ekonomi. Foundasia, 4(7), 345–456.
Ritonga, R., Iskandar, R., Ridwan, Y., & Aji, R. H. S. (2021). Penelitian tindakan kelas. PT. Rajawali Buana Pusaka, 9.
Saputra, N. (2021). Penenelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 1–34.
Sariayu, M. R., & Miaz, Y. (2020). Peningkatan aktivitas belajar siswa melalui model think pair share di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 295–305.
Setiyana, A., & Septiana, I. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pbl Berbantu Aplikasi Canva di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 8.
Triningsih, D. E. (2021). Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks Tanggapan Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 128–144.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi canva sebagai media pembelajaran ipa mi/sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 102–118.
