PENGEMBANGAN DAN UJI VALIDITAS E-MODUL KOMIK BIOTEKNOLOGI BERBASIS PJBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Keywords:
e-modul komik, bioteknologi, pjbl, berpikir kritisAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk merencanakan dan menciptakan e-modul komik sebagai media pembelajaran yang menggabungkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk materi bioteknologi yang menargetkan siswa SMP kelas IX. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, namun model yang digunakan dimodifikasi untuk mencakup hanya tiga tahap: analisis, desain, dan pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui uji validasi oleh para ahli dan pengguna untuk mengevaluasi kelayakan produk. Hasil validasi dari dua orang ahli menunjukkan bahwa e-modul komik ini sangat valid, mencapai skor rata-rata 87,83%. Secara bersamaan, validasi dari pengguna, yaitu pendidik sains, menunjukkan tingkat kelayakan yang luar biasa sebesar 100%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul komik bioteknologi berbasis PjBL ini sangat layak untuk penggunaan pendidikan dan memiliki potensi yang signifikan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara efektif dan sistematis.
References
Agustin, H.A., Bektiarso, S., Rayendra, Bachtiar, W. (2018). Pengembangan Modul Komik Fisika Pada Pokok Bahasan Hukum Kepler Di Sma Kelas XI. J Pembelajaran Fis. 7(2):168–174.
Arman, C., Lesmono, A.D, Handayani, R.D. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi. J Literasi Pendidik Fis. 3(2):154–164. https://doi.org/10.30872/jlpf.v3i2.1551
Farsa, H., Johari, A., Kamid, K. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Komik dilengkapi Video Faktual pada Pelajaran IPA SMP Kelas VII. Biodik. 8(2):22–30. https://doi.org/10.22437/bio.v8i2.16613
Fatmah, H. (2021). Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Bioteknologi dengan PJBL Berbasis STEAM. 05(April):7–14.
Humam, M.S., Hanif, M. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa di Era Modern. J Bintang Pendidik Indones. 3(1):263–281.
Humayroh S, Anas N, Nina Adlini M. 2024. Pengembangan LKPD Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Bioteknologi Konvesional Kelas XII SMA/IPA. Sci-tech J. 2(2):202–212. https://doi.org/10.56709/stj.v2i2.116
Ilahi, T.D.W., Mufit, F., Hidayati, H., Afrizon, R. (2021). Disain dan Validitas Multimedia Interaktif Berbasis Konflik Kognitif pada Materi Vektor untuk Kelas X SMA/MA. J Peneliti Pembelajaran Fis. 12(2):182–195. https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9324
Laia, I.P. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 3 Susua. FAGURU J Ilm Mhs Kegur. 2(2):283–296. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/FAGURU
Mardatillah, A. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Bernuansa Kearifan Lokal Pada Materi Bioteknologi Fase E SMA: Meta Analisis. 9(2):33.
Mawarni, J., Hendriyani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif Pada Matakuliah Pemrograman Visual Dengan Metode Pengembangan Addie. Jav J Vokasi Inform.:1–8. https://doi.org/10.24036/javit.v1i3.67
Nisrochah, H., Nur, A., Ria, K. (2023). Menggali Potensi Kreativitas Dan Inovasi: Peran Pendidikan Karakter Di MTS Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara J Pendidik Sos Hum. 2(3):111–128. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1351
Nurul, A., Rahmawati, D. (2023). Validitas dan Praktikalitas Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Koordinasi untuk Kelas XI SMA/MA. J Biol dan Pembelajarannya. 10(1):49–57. https://doi.org/10.29407/jbp.v10i1.19722
Pribowo, M.A., Hadiati, E., Koderi, Sufian, M. (2024). Pengembangan E-Modul Pendidikan Agama Islam Interaktif Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama. J PAI Raden Fatah. 6(4):961–975. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i4.24668
Saraswati, N.D., Illahi, A.I.K., Arif, A., Hakim, L. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Flipbook pada Mata Pelajaran Dokumen Berbasis Digital: Implikasi Bagi Pembelajaran di Era Society 5.0. Prog J Pendidikan, Akuntansi, dan Keuangan. 8(1):32–52.
Sriyanta, A. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. J Tahsinia. 4(2):312–325.
Tuti, M., Yusuf, S.A.S. (2025). Efektivitas E-Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. J Kaji Ilmu dan Pendidik Geogr. 9:42–51. https://doi.org/10.29408/geodika.v9i1.28193
Yumiantika, Atmaja, T.S. (2025). Implementasi Program P5 Sebagai Bentuk Penguatan Karakter Gotong- Royong Siswa Melalui Tema Kewirausahaan. J Kewarganegaraan. 9(1):10–29.
Zubaidah, S. (2017). Pembelajaran Kontekstual Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis. Seminar Nasional dengan Tema Mengimplementasikan Pendidikan Biologi Berwawasan Konservasi dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang Berkarakter :1–17.
